能力与测试答案物理八年级,能力培养与测试八年级物理答案

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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于能力与测试答案物理八年级的问题，于是小编就整理了1个相关介绍能力与测试答案物理八年级的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么经典力学与量子力学之间存在矛盾？

为什么经典力学与量子力学之间存在矛盾？

不能笼统讲两者的矛盾，只能说研究的领域不同，量子力学是通过微观量子的运动状态来研究宇宙和时间的变化，比如四维空间，时间重叠等。传统的物理力学是以三大运动定律和万有引力为基础来确定物体未来的状态比如计算机，一次二次工业革命等。

人是宏观人，只能用宏观的概念比如动量坐标去套微观世界的动力学问题，那么得到的论述结果肯定会和宏观结果有矛盾。宏观概念应该是经验的而不是先验的。好比看着黑白电视机并认为世界就是黑白的，那么看电视机里的人在讨论色彩就觉得很奇怪。

经典力学是由伽利略、牛顿、拉普拉斯等人建立的一套力学体系，描述了在低速（远低于光速）条件下质点、质点组、刚体乃至天体的机械运动。这套理论符合人们接触的宏观低速世界的经验，在20世纪之前取得了巨大成功。但是，对于原子光谱，经典力学完全无能为力。

按照由经典力学结合电动力学发展的电磁波辐射理论，原子核外电子由于受原子核的库伦引力，应该不停地辐射电磁波，直到电子落到原子核。但实际情况完全相反，电子在原子核外是分层排列的，十分稳定。这就是卢瑟福的原子模型。在受到激发而发光时，其光谱是不连续的。玻尔、索末菲等人在研究了氢原子光谱后，得到所谓半经典的氢原子的电子分布，这带有人为强制规定的色彩。在普朗克引入光量子概念完美解释了黑体辐射、爱因斯坦进一步明确光子概念解释光电效应后，德布罗意大胆***设微观粒子具有波粒二象性，即物质波，并把物质波的频率与粒子总能量、波长与粒子动量联系起来，得到著名的德布罗意关系式。薛定谔提出波函数概念以及薛定谔方程，基本解决了原子光谱问题（精细结构与相对论效应有关，超精细结构与真空涨落有关）。

经典力学不可能解决原子光谱问题，因为在宏观低速世界，对象呈现出明显的粒子性而非波动性。由于认识手段的限制，人们只能得出那样的理论。这反过来约束了一些人的思维，让他们拒绝改变思维。

现在，量子力学在微观世界取得了巨大成功。但人们的认识能力总是遇到新的挑战，关于薛定谔的猫、关于多宇宙，等等，人们还需要不停地探索。

经典力学与量子力学之间的矛盾主要体现在广义相对论与量子力学之间的矛盾，虽然广义相对论是对牛顿经典时空观的颠覆，但本质上广义相对论仍旧属于经典力学范畴，经典力学与量子力学有很大的不同，也存在着矛盾。

那么广义相对论与量子力学都有哪些矛盾呢？

最主要的矛盾体现在两点。第一，对引力本质的诠释，广义相对论认为引力其实就是时空弯曲表现出来的，引力本身是不存在的。而量子力学的粒子标准模型认为引力是由粒子的交换形成的，正如其他三大基本作用力一样，引力是通过引力子的交换形成的，不过直到目前科学家仍旧没有找到引力子。

还有一个矛盾就是广义相对论诠释的宏观世界是确定的，可描述的，比如我们可以精确第计算出一辆汽车的位置，速度等参数。但在量子世界，一切都是不确定的，只能用概率来描述，而从不确定到确定只能通过观测手段！

我们应该明白，微观世界与宏观世界不应该存在矛盾，因为微观与宏观本来就是一个相对的概念，没有明确的分界线，也不存在绝对的微观或宏观。那么为何存在以上矛盾呢？

肯定存在更高一级的理论来统一广义相对论和量子力学，即使发现了更高级的理论，也不能说广义相对论和量子力学就是错误的，只能说普适性不同罢了，也就是适用范围不同。就像牛顿经典力学只适用于低速世界，到了高速世界就需要用相对论去诠释。

弦理论被很多人认为能够统一相对论和量子力学，但目前这个理论更多的还是停留在想象猜测阶段，并没有相关实验来证明弦理论的正确定！

到此，以上就是小编对于能力与测试答案物理八年级的问题就介绍到这了，希望介绍关于能力与测试答案物理八年级的1点解答对大家有用。