神经协调能力测试,神经协调能力测试题

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于神经协调能力测试的问题，于是小编就整理了2个相关介绍神经协调能力测试的解答，让我们一起看看吧。自我协调能力是什么？3到4岁手眼协...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于神经协调能力测试的问题，于是小编就整理了2个相关介绍神经协调能力测试的解答，让我们一起看看吧。

1. 自我协调能力是什么？
2. 3到4岁手眼协调评价标准是什么？

自我协调能力是什么？

协调能力是指在进行身体运动过程中，调节与综合身体各个部分动作的能力，它是一种综合性的能力，集灵敏度、速度、平衡能力、柔韧性等多种身体素质为一体，充分反映了中枢神经系统对肌肉活动的支配和调节功能。

自我协调能力，我个人认为就是，人体在自我认识基础上的调整，理顺自己的心里情绪和行为方式，改善自己和他人，团体和各种社会情景的关系，实现自我心里平衡，达到奋发图强，乐观进取的精神状态，在进入社交场合，从新建立自己良好的个人形象和人际关系！

3到4岁手眼协调评价标准是什么？

根据儿童手眼协调能力的发展特点，3到4岁手眼协调能力的评价标准主要包括以下几个方面：
1. 抓握能力：能够使用适当的力量和手指的灵活性进行抓握活动，如利用手指和手掌抓握小物件、握笔、握勺等。
2. 精细动作：能够进行较为复杂的精细动作，如剪纸、插积木、拼图等。
3. 手眼协调：能够准确地使用手部动作配合视觉信息，如捡起地上的小物件、将球扔向特定目标、抛接球等。
4. 手部运动掌握：能够进行一些基本的手部运动，如搓圆、双手间来回传递物品、双手交替敲击、用双手扔球等。
5. 空间定向：能够理解和掌握一些基本的空间概念，如上下、前后、左右等，以及能够进行相应的手部动作。
6. 器械运动：能够进行一些简单的器械运动，如使用儿童安全剪刀进行剪纸、使用铅笔进行画画、用勺子或筷子夹取食物等。
以上是一些常见的评价标准，具体的评价标准可以根据具体的评估工具和儿童的实际情况来确定。评价结果可以用来指导儿童的训练和发展。

认知能力是指接收、加工、储存和应用信息的能力。认知能力包括感觉、知觉、记忆、注意、思维和想象等能力，其中感觉包括视、听、嗅、味、触觉和运动觉；知觉有空间知觉、时间知觉。

手眼协调是由小肌肉的能力配合知觉能力而组成的。儿童的双手经常根据视知觉的信息改变活动的方向和力度，以便能有效地控制环境。 这就是手眼协调能力。 随着神经系统功能的不断完善，加上实践机会的增多和知识的不断积累，3-4岁小儿的认识能力和手眼协调能力比婴幼儿期有了进一步的发展，达到了一定的水平。

(1)在认识方面：①几何图形（形状）的认知，能把同一形状的几何图形归类，例如在小儿面前放许多不同形状（如三角形、圆形、方形等）混在一起的卡片，他能将形状相同的卡片挑出来放在一堆。 ②颜色的认识，3-4岁小儿一般能识别2-4种以上的颜色。

③数的概念，能够理解数量多少、物体的轻重、。长短、声响的强弱等概念，能用手指点数3-5件具体物品。④空间概念，小儿能理解上下、前后，能说出图片上的残缺部分。⑤图画的理解，他们能说出画册中人或动物的动作，如小朋友在穿衣、吃饭、刷牙、扫地、写字、睡觉等。

(2)在手眼协调方面：①搭积木的本领有了很大的提高，能搭10层塔，能模仿搭城门或照样搭城门，甚至会搭3级楼梯。②绘画能力，能够照样画出圆形、十字、正方形等，也能画出简单的小人、太阳、气球、苹果、鱼和房子等，并能用名称命名它们（说出画的是什么）。

③从开始试用剪刀，逐渐发展到能沿着直线剪，如剪下纸上已画好的三角形。 ④生活自理能力，自己会上厕所，夜里基本不尿床；能自己吃饭、向杯中倒水；4岁左右能自己刷牙、洗脸、扣扣子、穿脱简单的衣服，自己穿鞋（不用系鞋带的）且左右脚穿正。

到此，以上就是小编对于神经协调能力测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于神经协调能力测试的2点解答对大家有用。