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儿童美术教育的核心理念是什么?
是发挥想象力,并且用一定的技能把脑海中想象的东西展现出来。
我举个例子,有一次老师教孩子画虎鲸,我家小宝在画好的虎鲸上面涂了一大团黑色。如果按照成人的眼光,这恐怕是最丑的一张作品了。我问孩子这是什么?小宝说,你看,我的虎鲨游到石头后面去了,你看不到,只露出来尾巴。
可以看到,孩子的作品表达出了自己的想法,并且理解了前后遮盖的空间关系。相对来说技能需要加强。
这里的技能不是指画一件一样的东西,而是掌握不同的线条,图案,以供孩子在作画过程中重组。
儿童美术教育的核心在于,能否塑造出儿童自己的人格特征,拥有自己观察世界的独特视角。
中国很多家长和教培机构都在努力地为把儿童培训成画工而奔跑。模仿画,画得像不像,画得好不好,教给儿童花样繁多的绘画技巧,等等,这些工作充其量是为了得到一个画工,而不是画家。
曾有几位中国人到美国一所学校参观,其时一间教室里正好在上一节绘画课。
一名年轻的大学生坐在桌子上,若无其事的和另一位教师聊天。这位老师不是绘画专业。孩子们自己忙着画自己的画,也不见老师讲解,提要求,完全是自由绘画。
事后询问得知,美国小学绘画课几乎都是这样开展的,教师让孩子们自由绘画,基本上不讲的,也不教的。
反观中国幼儿园和小学学校,绘画课一直是教师教的。尽管孩子们也会作一些有模有样的画儿,但是总感觉失去了什么。实际上,这种缺失就是儿童没有自己的思维,没有自己的思想,缺乏自己观察世界的独特视角。
在绘画课上,全混龄教育管理者一直高度贯彻自由绘画原则。一些教师和家长对此觉得难以理解,她们认为还是应该教一些绘画技巧给孩子们。
事实上,与很多接受传统绘画培训的孩子相比,接受全混龄教育的孩子,到了中小学多数人都喜欢绘画,他们绘画技巧根本不弱于那些提前学习的孩子,最重要的是,他们的绘画天赋,直觉和灵感是那些孩子身上很难看到的。
作为一个艺术培训机构的老师,我个人觉得儿童画需要具备这些理念:
1、儿童画是个性的展现,创造的体现,是不同凡响,是独一无二。不需要所有的孩子跟着老师一笔一画的去涂涂画画,我们要重视创造性。
2、孩子的画是自由的,是从抽象走向具象的,画出的是孩子们自己心里的东西。不要用成人的思维去禁锢住孩子内心的自由。
3、作为孩子家长,不能去要求孩子画什么像什么,可以通过一副画去了解孩子,和孩子沟通。他们的心中住着天使!
我女儿五岁的时候开始在专业绘画学校学习绘画,因为我觉得只有创造力,是任何时代都取代不了的。
在这几年的学习中,确实也提升了不少孩子的观察能力,创作力,想象力和专注力 。无意培养她成为艺术大师,但是绘画确实让孩子更好的理解生活之美。
之前带着宝宝参加过两个少儿美术教育机构的课程,因为其中一个恰好是朋友办的,所以了解的可能比同样去上课的家长们多一些。
幼儿美术教育大多是老师带着做一些带有手工性质的绘画,贴纸或者黏土,或者丙烯等等,老师教出步骤,孩子们在老师的指导下完成自己的作品,成品看似很有创造性,颜色很活泼。稍大一点的孩子可能要接触些素描或者水彩水粉的学习,这和现在很多升学模式相关,就不多说了。
我想说的是,很多儿童美术机构教孩子们画出来的作品,究竟是给家长看的,还是给孩子学习的。不可否认,孩子们肯定能在这样的教学模式下学到一些技法,提高对画画的兴趣,但是或许孩子本可以学习到更多,毕竟画画是一门艺术,不只含有技术,还有更多的美学修养。
毕加索说,所有的孩子天生都是艺术家。我认为在没有任何模式、没有任何章法束缚的孩童时期,应该尽量的让孩子去发挥,去“创作”,无论画的好与不好,像与不像,都不是这个时期应该纠正的“错误”,我们追求的应该是个性,而不是千篇一律。在这个前提下,儿童美术教育的核心理念应该是教孩子认识美,感知美,帮助孩子建立一个艺术的概念,提高孩子的美学修养,而不是教孩子多么正确的去描绘出一个场景,多么精准的画出一个物体,此时光线的表达、明暗的位置都不是那么重要了。然而面对孩子的“胡写乱画”,我只想说,子非鱼焉知鱼之乐,孩子快乐的点可能你永远也不明白。对于儿童美术老师,或许带孩子们去美术馆转转,比教他们画个通红的大苹果更有教育意义。
孩子从小建立起来的艺术修养,会根植在他们的成长过程中,形成他们的对美的认知。往后的日子,随着科技的发展,画画越来越多的可以被科学技术取代,但是机器毕竟是机器,至少近几年还不至于与人类的大脑融为一体,所以个性和审美将会更加体现一个人的价值,同时,好的美学修养还在不断的提升孩子们的素质,塑造好的性格,让他们更阳光向上,更有活力。
这里,只是一个家长对于孩子学习画画的一些看法与希冀,至于儿童美术教育机构应该怎样做,这就交给众多“专家”去研究吧。
当代有哪些特别值得读的书籍?
这个要看个人兴趣了,真正能读进去,并有所收获,这才是读书的意义!建议朋友们,没事去书店走一走,看一看。你会发现,当代作家的书还真不少,我列举一下我在看的几本,推荐给大家,也希望朋友们有时间读一下!
周国平的《人与永恒》,林清玄的《孤独是一个人的清欢》,余光中的《来路孤独,常有欢喜》,冯骥才的《让心灵更自由》。
还有畅销欧美33个国家的心灵治愈***,另千万读者心灵振颤的人性救赎之作《摆渡人》!
自然文学***刘亮程的《当诗歌忘记我们》被命运千锤百炼,炽热如你的《一粒红尘》!
每本书都各有千秋,精彩纷呈!受益匪浅!
目前 ,好的诗词作品已经寥寥无几。大部分都是老干体、学究体一类书籍。可读性都不高。我推荐拙作《孙土焱诗词散曲集》和《华翰雕龙》在同类书籍中,异军突起,名列前茅。信不信由你。那些想提升创作水平的诗友绝对是绝佳机会。两册在手,无论古风诗律绝诗词作散曲,都有范本可遵循。
北野武的:菊次郎与佐纪
推荐理由:一个儿子对于双亲的温情回忆,用诙谐刻薄的语言将泪中带笑的追忆,记录下来。他想念他的父亲与母亲,即使童年看起来似乎并不美好,但是赋有才华的作家在成才之前,都会经历人间[_a***_]斑斓的洗礼,北野的作品与他的人一样,具有生命力与感染力。就像他的母亲佐纪一样,将出生底层的油漆工的儿子,培育出企业高管\教授\名导演,都离不开母亲佐纪的教导与熏陶。也正是这个真实与温暖的家庭,充满生命力的家人,成就了如今的北野先生
瓦尔登湖
推荐理由:安静温暖的书,跟它的名字一样
追风筝的人
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目前,全世界文坛,好的(百万字)长篇***,几十年来一一寥落星辰…
原因一一写出来~伤筋动骨.费力.不易出名…
巨国青(北漂)女作家…
十几年来,她似一一苦行僧…
(一年36O天,天天写作不辍,手已变形…)
心无旁骛…
从不入这会那会;从不参加这活动那节目;从不参这评奖那评奖;拒绝国内外媒体各类***访…
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独辟蹊径的画面感,写作手法,造就了其一一别具一格的***风景…
1991年路遥百万字的长篇巨著《平凡的世界》,以其恢宏的气势和史诗般的品格,全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁,荣获茅盾文学奖。作品男女主人公孙少平、田晓霞是那代少男少女心中的图腾,无数城市书店外排起了购书的长龙。
路遥,本名王卫国,陕北清涧县石嘴驿王家堡人。因家贫无法上学被过继到延川县郭家沟伯父家中。于饥寒屈辱中刻苦求学,成绩优异。“***”爆发,路遥以其出色的组织才能成为“红色第四野战军”头目,人称“王军长”。后因涉嫌一起武斗命案,虽然查证与他无关,却在恢复高考中被北京大学和陕西师范大学拒绝录取,进延安大学中文系。后以***《人生》、《平凡的世界》等作品享誉当代文坛。因积劳成疾,于1992年11月17日去逝,享年42岁。尤其是***《平凡的世界》成为当代文学的一座丰碑,受到无数大家的推崇膜拜。
***实:路遥沟通了“平凡世界”人们与地球人类的情感 路遥的精神世界是由普通劳动者构建的“平凡的世界”。路遥因此获得了这个平凡世界里数以亿计的普通人的尊敬和祟拜。
贾平凹:“现在,我们很少能看到有这样的人了” 他是一个强人。强人的身上有他比一般人的优秀处,也有一般人不可理解处。他大气,也霸道,他痛快豪爽,也使劲用狠,他让你尊敬也让你畏惧,他关心别人,他的文学就像火一样燃出炙人的灿烂的光焰。
梁鸿:这个时代喜欢轻松和美好 这个时代不喜欢艰深的路遥 。我们这个时代喜欢沈从文不喜欢路遥,我们甚至喜欢周作人不喜欢鲁迅,这反思的应该是我们自己,我们的思想出了某种问题
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