初三阅读能力测试,初三阅读能力测试题及答案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初三阅读能力测试的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初三阅读能力测试的解答，让我们一起看看吧。初中语文阅读题有什么好的教辅书？初...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初三阅读能力测试的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初三阅读能力测试的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中语文阅读题有什么好的教辅书？
2. 初中学生阅读字数要求？
3. 初中生阅读量标准？
4. 初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢？

初中语文阅读题有什么好的教辅书？

推荐《中考现代文答题必备公式》

这本书从常见题型入手，总结了一些答题的公式之后，它的具体解读部分详细教了运用的技巧，答题的思路。还有典型题例手把手带着分析，学习应用。对答阅读理解题摸不到门路的孩子们来说是有帮助的

初中学生阅读字数要求？

初中为课外阅读总量不少于260万字。

初中要求随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。

初中生阅读量标准？

《语文课程标准》规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。

分解到各学段，其中： 第一学段，即1、2年级要求课外阅读总量不少于5万字。；第二学段即3、4年级要求课外阅读总量不少于40万字； 第三学段，即5、6年级要求扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。；第四学段，即7至9年级要求学会制订自己的阅读***，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇

1、教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高

2、重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。

3、善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。充分利用学校、家庭和社区等教育***，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。

其实中⼩学⽣的阅读量是有着明确要求的，上海地区对九年义务制的相关规定是，⼀个学⽣从⼩学到初中毕业的9年间，要达到4000万字的阅读量。

4000万字是什么概念呢？***设⼀本书有⼀百多页，⼤概10万字左右，9年⼀共需要读400本书，平均⼀年需要读45本，即⼤约⼀周就要读⼀本书。总的来说还得看实际情况来看。

初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢？

这个主要问题还是基础知识不好，造成理解能力差的原因，加强字，词，成语，句子的基础知识提高后，积累到一定程度你的理解能力会逐步提升的，这个是没有捷径的，不能一口吃个胖子的

感谢老师的邀答！

从【初中语文阅读不好，做题总答不到点子上，不易得分，该如何提升呢？】这个问题中就可以看出，出现此类问题的原因在于：阅读量不足，分析问题的能力不足，理解问题的能力不强，概括和提炼的能力不强，回答问题的专业术语匮乏等五个方面的原因。下面我来谈一谈我的观点和建议。

第一、多读，多练，背公式三者缺一不可。

“多读” 是量的积累的过程，只有通过大量的，对各种不同题材作品的阅读，如散文，诗歌，文言文，古诗文，***名著等等，积累大量的语言词汇，写作素材，引经用典，不同题材的文章所具备的不同要素等等。才会赢得质的飞跃，然后才能进行综合归纳，精准分析，分门别类，对不同类型的问题，只有先进行精准分析，深刻理解，然后才能对症下药，***取简练的专业术语和精炼的“公式化”语言回答问题，阅读理解题目才会容易得分。“多练”就是对自己已经掌握了的阅读知识，答题技能和技巧的一个综合运用和加深巩固的过程，必须多练。至于“背公式”，那就是根据不同类型，不同题材的问题，“确诊”后，应该选用什么类型的“专业术语”去回答问题，这儿的“专业术语”，就是一些“公式化”的答案。

不同题材，不同类型的问题所运用的“公式化”的“专业术语”各不相同。举例如下：

比如现代文中的散文，现代诗歌等类的问题。分析和回答这类问题大都要从修辞手法、表现手法和表达方式等方面对文章加以分析和理解，首要提练和概括出文章的中心思想。

例如散文，它可分为：叙事类、抒情类和哲理类等。

本文通过叙述事情的经过，反映了**的社会生活，刻画了**人物形象，塑造了**样的人物性格，抒发了作者的**样的思想感情。

本文表达了作者**样的思想感受，抒发了作者**的思想感情。运用了寓情于景，情景交融等表现手法，运用了**的表达方式等等。

本文作者通过对社会、人生和日常生活的独特观察，从中感悟到了什么，它运用了什么样的语言，严密的逻辑，以情动人，以理服人，人物形象，个性鲜明，表现手法，尤为突出等。

本文构思精巧，结构严谨，角度多样，选材新颖，内容真挚，情感真挚，语言朴实，立意深远，引人深思，催人泪下，深受启发等等。还有本文的表达了什么样的主题思想，刻画了什么样的人物形象，运用了什么样的艺术手法等等。

运用的修辞方法有：设问、反问、双关、借代、比喻、拟人和夸张。

我是专注于中小学语文辅导的一儒老师，觉得好！记得关注我。留言点赞后，记得私信我领取阅读答题公式。

1、阅读理解是否拿高分，和孩子读的课外和孩子练的题不成正比。我们调查发现，喜欢读课外书，经常练题的同学阅读理解照样扣分多。

2、阅读理解资料多，挑花了你的眼。选一两本足矣，因为所有书讲的方法一样。资料买的多，每本写上几篇，根本没有研究阅读的方法和原理，只会让孩子更[_a***_]。

3、选一本好资料。先看方法，再练题。写完题一定要对答案。如果只是写，不对答案，不了解正确的方法。只会浪费更多的时间。

4、对答案时，你的答案往往和参考答案不一样，你无需沮丧，因为你无论怎么努力也会和参考答案不同，因为参考答案是老师写的，你写的是你的想法，你的想法不可能和老师同步。

5、要学会分析参考答案的思路。举例说：3分题往往有3个信息点，3分题文字表述不少于30字，掌握了这些规律，就算你的答案和参考答案不完全一样，也能拿高分。

6、做阅读题，文章的中心思想一定要搞明白，好的文章一定会告诉我们一个道理，题目中往往会设计一道和中心有关的考题。

7、要注意总结出题的规律，阅读理解无非考五类题。第一类概括题，几乎是逢考必出，概括能力也是语文学习中最重要的能力。第二类赏析题，无非是句子或词语赏析，记住阅读赏析题不是做批注，它有固定的答题格式。第三类细节理解题，无非查考你读文本是否细致认真，因为答案大部分从文本提取。

我觉得初中阅读不难，建议从两个方面下手：

1.提高阅读能力。通读一篇文章下来，大体意思能懂但是深层含义难以理解；读文章注意力不集中，读下来犹如没读一样；读的慢等，这些都是阅读能力不强惹得祸，所以平时需要加大阅读量，多读一些寓意深刻的文章。

2.提高应试技巧。要知道老师在判卷的时候都是看点给分，所以同学要养成分点答题的习惯和意识，比如该题三分，那大部分都是需要你答出三个要点来，在想一想课上老师总结的答题步骤和方法，得出答案很简单。

希望上述内容能帮的到你。

初中语文阅读理解题做不好，应该怎么提高，我认为应该从寻找根源和训练方法技巧两方面着手。

一、找到答不好题的根源。

1、阅读能力不强。在平常的学习中，要有意识的增加课外阅读量，逐步提升阅读能力，“书读百遍，其意自现”就是这个理儿。在阅读的过程中，还能逐步的实现积累语言、提高语感、丰富情感等目的。当然，实现这一步目标，需要有一个循序渐进的过程。

2、没有理清阅读的常规终极目标。这一点儿乍一听很玄幻，其实很简单，平常学习中读到的文章，概括起来讲也就是需要注意三个方面:讲了一件什么事(或道理、知识)【内容】；这件事(或道理、知识)怎么讲的【方法】；为什么要这样讲【理由】。

3、语言概括能力有欠缺。积累语言，并灵活运用，这也是学习语文的最基础功夫。

二、怎样提高阅读理解答题能力(或者说怎样提高得分率吧)

重视阅读与答题技巧是关键。(以记叙类文本阅读理解答题为例讲一讲)。

1、平常练就反复读、读反复的功夫。这是最基础的准备工作，也是必不可少的。

2、重视在阅读中对文本的解读。比如，概括文本中与主要人物有关的***或情节。在阅读中关注与主要人物有关的时间节点，或人物活动的地点转移，或人物的心理变化，或人物的情感变化等，利用上述任意一种技巧，都可以快速准确的解开文本，理清与人物有关的***或具体情节。

3、语言概括能力训练平常要加强。通过大量的阅读，语言积累、语感能力初步具备，还必须做规范化、全方位的训练，以万变应万变。比如，概括情节或***，可以尝试多种形式，用长句子概括、用短句子概括、用短语概括、用词语概括。题目怎么要求，就用什么形式去答题。

到此，以上就是小编对于初三阅读能力测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于初三阅读能力测试的4点解答对大家有用。