美术测评报告表-美术测评指导书

摘要： 本篇文章给大家谈谈美术测评报告表，以及美术测评指导书对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、艺术测评表格怎么填写2、...

本篇文章给大家谈谈美术测评报告表，以及美术测评指导书对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、艺术测评表格怎么填写
• 2、小学美术测评内容包括哪些方面?
• 3、社会美术水平考级证书被认可吗
• 4、艺术素质测评是什么

艺术测评表格怎么填写

1、在填写艺术测评表格时，可以列举参与的校外民族乐器培训及演出经历，如古筝、二胡、笛子等乐器的练习和演出。也可以记录观赏民乐团、杂技团、高跷秧歌、戏剧、京剧、地方戏、相声快板等演出的经历。如果这些都没有，可以描述自己在网络上查找、了解、学习民族民间艺术的过程与经历，如通过视频、图文资料等途径。

2、在填写艺术测评表格时，音乐部分可以记录孩子参加的校外民族乐器培训或演出经历，例如吹奏葫芦丝或拉二胡的课程，还有参加过哪些民乐团或杂技团的演出。美术部分则可以描述观赏优秀民间艺术的经历，比如看过高跷秧歌、戏剧、京剧、地方戏、相声快板的演出，或者参观过民间艺术展览。

3、规范、准确：使用正式、规范的语言进行填写，避免口语化或俚语化的表达。简洁明了：填写内容应简洁明了，避免冗长或模糊的描述。避免错别字和语病：确保填写内容无错别字和语病，提高评测结果的准确性和客观性。填写完整个表格后进行反复审核：发现问题：仔细审核表格内容，及时发现可能存在的疏漏或错误。

4、在填写学生艺术测评表时，语言表达要规范、准确、简洁明了。填写时不要使用口语化或者俚语化的语言，更不要出现错别字和语病等问题。这样才能够使评测结果更加准确、客观。 填写完整个表格后进行反复审核 在填写完整个表格之后，一定要对其进行反复审核，避免疏漏或错误的出现。

5、学生个人信息。包括：姓名、性别、出生日期、家庭住址等，这些信息老师交代清楚让学生自己根据实际情况填写就成。分学期的学科成绩。每一个学期结束，由班主任填写学生的学科考试成绩，不填原始分数，只填写成绩等次，优、良、合格、不合格等。

小学美术测评内容包括哪些方面?

小学美术测评内容如下：绘画技能：评估学生的绘画技巧，包括线条、色彩、形状和空间的运用。这可以通过让学生完成一些绘画任务来评估，例如画一幅风景画或人物肖像。创意思维：评估学生的创造力和想象力。这可以通过让学生完成一些创意任务来评估，例如设计一个新的玩具或创作一个故事。观察能力：评估学生对周围环境的观察力。

～4级：内容自选，由儿童凭天性与想象随意涂鸦；5～10级：命题创作，内容由辅导教师根据儿童年龄特点和教学实际科学设定。考生按儿童画考级大纲中要求的规格（1～4级，八开纸；5～10级，四开或八开纸）自备用纸。考生根据儿童画考级考试内容需要自备绘画材料和工具，工具材料不限。

艺术素质测评三项指标 基础指标 包括课程学习和课外活动，是指中小学生在校内应参加的艺术（音乐、美术）或校本课程等艺术实践课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现。

音美测评是音乐与美术的技能测评。为全面推进素质教育，发展学生的核心素养，促进音美教学的发展和学生能力的提升，考察学生的基本艺术素养，艺术测评分为音乐、美术，***取抽测形式。

社会美术水平考级证书被认可吗

是被认可的。社会美术水平考级是对个人美术技能和水平的一种评估和认证。社会美术水平考级证书在一定程度上是被认可的，但其认可程度可能因具体情况而异。这些考级通常由专业的美术机构或组织进行[_a***_]和评判，通过参加考级考试，考生可以获得相应的等级证书。比如是在一些艺术教育机构或学校中，考级证书可能被视为学生艺术水平的参考，有助于评估学生的艺术才能和进步。

社会美术水平考级证书会被认可，可以作为自己的一个能力凭证， 比如考美术特长生。 作用：一是检测自己学习艺术的成果，即我们通常说的看自己达到什么水平。二是通过考试得到老师的指导，使自己今后的学习取得更好的效果。

社会上普遍认为中国美术学院的社会美术水平考级有一定的认可度，但实际用途有限。它主要作为个人艺术能力的证明，特别在申请美术特长生时可以发挥作用。考级的几个主要作用包括：首先，它是检测个人艺术学习成果的重要途径，让我们了解当前所达到的艺术水平。

中国美术学院社会艺术水平考级证书：权威性高：作为中国美术学院考试中心颁发的官方证书，其权威性在国内乃至国外都得到了广泛认可。含金量高：被国内外部分大学所认可，体现了其较高的含金量。中国工艺美术学院社会艺术水平证书：声誉良好：在美术圈内享有较高声誉，含金量不容忽视。

艺术素质测评是什么

艺术素质测评：又称为美术（艺术）综合素质测试，是考察学生对艺术方面知识面的掌握的认识范围，学生能力和潜力的自我展示，考核的重点是学生的注意力、观察力、找寻规律和想象力能力。艺术素质测评对象 全市小学、初中、普通高中、中等职业学校全体学生。测评原则 导向性原则。

艺术素质测评是指对个体在艺术领域中知识和技能的评估，包括对艺术史、艺术理论、艺术鉴赏、艺术创作等方面的基础知识和技能水平的考察。在实际操作中，艺术素质测评通常***用问卷调查、面试、作品评估等方式进行，评估结果可以为个体在艺术领域的提升和培养提供参考依据。

艺术测评是一种能力测量方法，通过对个体在某种艺术领域的运动能力、表现能力与追求艺术的热情和兴趣进行测量，以评估他们在该领域的实际表现水平。具体来说：应用范围：艺术测评已经在学校、培训机构和职业领域得到广泛应用，是衡量个体艺术素质和实际能力的重要工具。

不同于传统的艺术考级，全国优秀特长生艺术素质测评更加注重学生的艺术素养和创新能力。测评内容涵盖了音乐、舞蹈、美术等多个领域，旨在全面评估学生在艺术方面的综合能力。这种测评方式更加系统化、科学化，能够更全面地反映学生的艺术水平。

艺术素质测评又称为美术综合素质测试或艺术综合素质测试。要是考察学生对艺术方面知识面的掌握的认识范围，学生能力和潜力的自我展示，其考核的重点是学生的注意力、观察力、找寻规律和想象力能力。而把这四种能力分开来说只是便于家长和学生理解，一般情况下，测试题目所考查的是艺术能力的综合。

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