语文兴趣测试,语文兴趣测试题及答案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文兴趣测试的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语文兴趣测试的解答，让我们一起看看吧。语文优势学科怎么写？这本书对我很感兴趣(用...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文兴趣测试的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语文兴趣测试的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文优势学科怎么写？
2. 这本书对我很感兴趣(用修改符号在原句上修改病句)？
3. 为什么我对语文越来越没有感觉了啊？

语文优势学科怎么写？

语文学科优势兴趣发展：

一、养成独立思考习惯，培养顽强意志：

一般来说，一个人追求的目标越高，他个人发展的可能性就越大。因此，教师要积极利用课文中的内容加强教育，激励树立崇高的理想和正确的人生观，确立探求新知的强烈动机，具备良好的精神状态，为创造力的发展提供强大的动力支持。

为此，针对不同的知识版块，***取了不同的训练方法：夯实基础—硬笔书法天天练，字词听写—“循环放”；扩大积累—课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力—阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼！

二、给予自由空间，鼓励创造精神：

所谓给予学生自由空间，其实就是为学生创造一个既严肃紧张又宽松愉快的学习环境。长期以来的模式化教学和语文教学中教条主义的习气，严重禁锢了创新精神和创造力。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

生动活泼、积极主动的课堂气氛能引起学生的学习兴趣，从而更好地接受知识，并在新知识的基础上联想、分析、综合、推理，进行创造性思维活动。三、创设情境，培养发散性：

创造性思维的核心是发散思维。从理论上讲，发散思维具有多向、发散、新颖的特点，这对于激发学生创造性思维具有重要作用。教师的职责主要不在于“教”，而在于指导学生“学”。

优化教育的重要原则，因此指导正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学习的积极性，是创新教育的关键所在。

这本书对我很感兴趣(用修改符号在原句上修改病句)？

原句:这本书对我很感兴趣。 病因:语序不当。 可改为:我对这本书很感兴趣或者这本书让我很感兴趣。

常规的句子结构应该是：(定语)主语+[状语]谓语<补语>+(定语)宾语。应按照这样的规则进行表述的，所以原句时错误的，应该是物让人怎么样，或者人对物怎么样。

为什么我对语文越来越没有感觉了啊？

对于这个问题，应该从自身、社会、他人三个方面进行分析:

一、从自身方面分析的话，可能是你自身语文学习不好，不能全心思的钻研语法、句式、语境，对学习语文产生厌恶感，无法理解语文的乐趣。

二、社会浮躁，无法专心学习。在今天重理工轻文学的今天，有文***或者能写出一点好句都会被认为装13，也会被说成无病***，自尊心受到极大的挫损。加上现在文科类工作难找，待遇不好，物价上涨，各种东西都要自食其力，在所谓的“精神世界”与“物质世界”中，难免会浮躁。

三、得不到他人认可。人都是群居动物，都希望快乐的、忧伤的事后会希望通过文字的记录与他人分享。但是现在所谓的朋友圈，没人会关心你经历了什么，你若写一次别人会觉得你有才，多写几次他人会觉得你烦闷。于是不想写，又压抑着自己，更加讨厌语文，厌恶文字了。

根据上面的三点，我们应该摒弃浮躁的心态，无论怎么样坚持学习，养成一种平和的心态，会慢慢的喜欢上所追求的东西。可以多看看书，感受下文字所带来的平和；可以动动手，记录自己的心情，不一定需要他们点赞；可以找几个老友，一起研究探讨一些比较有意思的文章，彼此交流心得体会。

慢慢的，你会喜欢上语文，爱上语文，因为我们的头脑会获得强大的精神食粮。

到此，以上就是小编对于语文兴趣测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文兴趣测试的3点解答对大家有用。