听视知觉测评报告-听视知觉测评报告模板

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今天给各位分享听视知觉测评报告的知识，其中也会对听视知觉测评报告模板进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、视知觉有哪些功能
• 2、阅读障碍可以治愈么,该如何干预
• 3、什么是感统失调?怎么判断孩子是否存在感统失调

视知觉有哪些功能

1、视觉基本能力包括视觉认知、视觉辨别、视觉逻辑和视觉记忆等。

2、学龄儿童八大学习功能的陪养讲座的摘要是：视知觉训练，视知觉中包含空间知觉、视觉辨别、背景辨别、视觉填充、视觉再认、视知觉速度6种能力的训练，这些能力与孩子入小学后的阅读、读写、识字息息相关。

3、提高视觉注意力：视知觉能够帮助孩子提高视觉注意力，使他们更容易集中注意力，更好地理解和学习新的知识。 帮助孩子识别字母和数字：视知觉能够帮助孩子识别字母和数字，从而更好地理解和学习语言和数学。

4、视知觉功能，包括 视觉聚焦、视觉追踪、颜色辨别、轮廓掌握、视野扩展、平面与立体转换、图像创造、层次辨别、视觉记忆 等多个方面。

5、视知觉有以下功能：空间知觉：知觉物体，包括图片、文字、符号等的位置及与此同时周围事物的空间的关系。差异辨别：把一个对象与另一个对象的区别找出来。背景辩别：把一个对象从其中区别出来。

6、最基础的视知觉能力：视觉区辨 视知觉是一个重要的系统，涉及物体的辨识和物体在空间位置，此外也与孩童的动作发展有密切的关系。

阅读障碍可以治愈么,该如何干预

阅读障碍不是一种疾病，药物也不能将它抑制或治愈，阅读障碍是一种不同的思维和学习方式产生的结果，最佳的方法是通过教育咨询、重塑大脑、行为矫正和辅导来治疗。

就目前而言，对发展性阅读障碍的矫治主要***用以下几种模式： 认知-行为干预强调阅读障碍儿童形成主动的、自我调控型的学习风格。认知行为派认为，个体自身可以控制自己的行为， 行为的出现并不单纯取决于环境***或行为后果。

在空闲的时候多和孩子进行交谈，要鼓励孩子多去阅读，慢慢的克制心里面的恐惧情绪，这样阅读障碍就会慢慢的被消减。

第二，朗读时不按字读，而是随意按照自己的想法来读；第三，阅读速度慢；第四，逐字阅读或者用手指协助来读。***如以上的行为存在两种或以上，在孩子阅读过程中时有出现，那么孩子就很有可能存在一定程度上的阅读障碍。

什么是感统失调?怎么判断孩子是否存在感统失调

1、感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。

2、感统失调是指儿童在感觉、运动、语言、认知等方面的发育不协调，表现为注意力无法集中或集中时间过短，对事物的反应缓慢、木讷，缺乏自信心、敏感自卑、容易受到挫折、社交能力差，缺少方向感、容易晕车、容易迷路等。

3、感统失调的表现有前庭平衡功能失常、视觉感不良、触觉过分敏感等。

4、感统失调是指儿童的感觉统合系统出现问题，导致儿童在感觉、运动、语言、社交等方面出现障碍。

5、感统失调是指儿童在感觉、运动和认知等方面的协调性不足，表现为以下几种情况： 注意力不集中：孩子可能无法长时间专注于某项任务或活动。 运动协调性差：孩子可能在进行精细动作时出现困难，如写字、系鞋带等。

6、儿童感统失调，也称为感觉整合障碍或感觉处理障碍，可能表现为各种不同的症状和行为。

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