小学德育指南测评报告-小学德育指南测评报告总结

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今天给各位分享小学德育指南测评报告的知识，其中也会对小学德育指南测评报告总结进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、中小学德育工作指南实施方案,要系统学好
• 2、《中小学德育工作指南》六大实施途径有哪些
• 3、中小学德育工作指南

中小学德育工作指南实施方案,要系统学好

构建立体联系：建立学校与家庭、社会的紧密联系，形成德育工作合力。发挥各方作用：充分发挥家庭、社会在德育工作中的积极作用，共同促进学生的健康成长。组织学生进行实地研学：开阔眼界：通过实地研学活动，让学生亲身体验革命历史文化、生态教育、社会实践等内容。增强实践能力：通过实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力，促进德育工作的深入开展。

组织师生系统学习：全体参与：确保中小学校全体师生都参与到德育工作指南的学习中，深入理解其内容和要求。详细解读：对德育工作指南进行逐条解读，明确各项德育工作的目标、方法和步骤。

要系统学好中小学德育工作指南实施方案，可以从以下几个方面进行：组织师生进行系统学习：全员参与：确保中小学校全体师生都参与到德育工作指南的学习中，深入理解其内容。详细解读：对德育工作指南进行逐条解读，确保师生能够全面、准确地把握其精神和要求。

《中小学德育工作指南》六大实施途径有哪些

1、《中小学德育工作指南》六大实施途径：课堂渗透途径 在课堂教育中，通过课堂教学来渗透德育内容。教师不仅要教授学科知识，还要结合课程内容，将德育融入课堂教学之中，使学生在学习知识的同时，接受德育教育。

2、《中小学德育工作指南》的六大实施途径如下：课程育人：严格落实德育课程，确保德育内容在课程体系中的比重和地位。发挥其他课程的德育功能，将德育融入各科教学之中。用好地方和学校课程，结合地域特色和学校实际，丰富德育内容。文化育人：优化校园环境，打造美观、整洁、富有教育意义的校园空间。

3、《中小学德育工作指南》指出，学校德育工作的六大途径是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人。学校围绕这六大途径，不断创新，逐渐形成了以“课程明德、文化润德、活动塑德、实践验德、管理依德、协同筑德”为核心的“六位一体”德育机制。

4、创新德育工作的“六大实施途径”一是课程育人。强调发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。二是文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设。三是活动育人。以鲜明正确的价值导向引导学生。四是实践育人。

5、教育部制定印发的《中小学德育工作指南》中，在“实施途径和要求”中提出的“六育人”，即：课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人。“育人”是教育的根本使命，是教师的根本职责，是学科教学的根本价值，基于核心素养背景下的学科教学要凸显以学科核心素养为使命的育人取向。

6、德育工作重在落实，为把德育的目标和内容落实到学校日常管理的各方面和各环节中，《指南》提出了六大实施途径，包括课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

中小学德育工作指南

《中小学德育工作指南》的六大实施途径如下：课程育人：严格落实德育课程，确保德育内容在课程体系中的比重和地位。发挥其他课程的德育功能，将德育融入各科教学之中。用好地方和学校课程，结合地域特色和学校实际，丰富德育内容。文化育人：优化校园环境，打造美观、整洁、富有教育意义的校园空间。

中小学德育工作指南的实施要点主要包括以下几点：系统学习德育工作指南：中小学校全体师生应组织起来，系统学习***院颁发的德育工作指南，确保每位师生都能深入理解其内容，为德育工作的顺利开展奠定基础。

组织师生系统学习：全体参与：确保中小学校全体师生都参与到德育工作指南的学习中，深入理解其内容和要求。详细解读：对德育工作指南进行逐条解读，明确各项德育工作的目标、方法和步骤。

《中小学德育工作指南》六大实施途径：课堂渗透途径 在课堂教育中，通过课堂教学来渗透德育内容。教师不仅要教授学科知识，还要结合课程内容，将德育融入课堂教学之中，使学生在学习知识的同时，接受德育教育。

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